Методична робота

Методична робота 2022-2023 н.р.

Організація методичної роботи педагогічних працівників у 2021-2022 навчальному році Методична робота як система цілеспрямованої, теоретичної, практичної, колективної та індивідуальної діяльності педагогів спрямована на підвищення педагогічної мобільності та професійної майстерності вчителів в усіх аспектах дає можливість виділити традиційно притаманні їй основні функції: –діагностичну, яка дає можливість виявити розрив між рівнем компетентності та вимогами до професійної діяльності вчителя на рівні встановлених державних стандартів; –відновлюючу, яка передбачає поповнення та поглиблення знань відповідно до змін у змісті освіти; –коригуючу, яка передбачає внесення змін до науково-методичної інформації з урахуванням нових психолого-педагогічних теорій до потреб кожного вчителя; –компенсаційну, яка сприяє оновленню знань і вмінь педагогів відповідно до потреб життя, формуванню професійної мобільності педагогів; –прогностичну (випереджуючу), яка вимагає визначення знань та вмінь, необхідних педагогам у майбутньому; –моделюючу, яка забезпечує розроблення перспективи та орієнтирів педагогічної діяльності; У 2021/2022 навчальному році методична робота школи спрямована на реалізацію теми:«Формування ключових компетентностей учасників освтнього процесу в умовах НУШ», а саме над підтемою «Створення середовища сприятливого для соціалізації та самореалізації учнів». Для вирішення цієї проблеми поставлені такі завдання :

оволодіння інноваційними формами та методами навчання;
пізнання вікових та психологічних особливостей учнів;
оволодіння системою моніторингу результативності своєї педагогічної діяльності кожним вчителем та планування подальшої роботи, направленоїнапідвищення професійної майстерності;
вивчення та застосування нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо;
удосконалення форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації навчання, інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду;
активізація співробітництва вчителя й учня на уроках, направлених на розвиток самостійної праці учня;
підвищення практичної спрямованості освітнього процесу;
введення в навчальний процес комп’ютерно – орієнтованих технологій, інструментів дистанційного навчання;

Форми методичної роботи: Колективні форми роботи:

педагогічна рада;
методична рада;
методичне об’єднання;
психолого – педагогічні семінари;
педагогічні виставки;

Індивідуальні форми роботи:

методичні консультації;
співбесіди;
наставництво;
робота над методичною темою;
атестація;
курси підвищення кваліфікації;
творчі звіти;
самоосвіта вчителів;
участь у професійних конкурсах;
аналіз уроків;

Організація роботи методичних об’єднань За змістом робота методичного об’єднання вчителів спрямована на поглиблення знань учителів з питань методики, педагогіки, психології, розвитку прогностично-аналітичних умінь. Протягом навчального року з вчителями проводиться різнорівнева методична робота, яка поєднує в собі колективні та індивідуальні форми. В роботі методичного об’єднання приділяється велика увага:

вивчення та обговорення директивних та нормативних документів в галузі освіти;
планування роботи на навчальний рік;
обговорення навчальних програм;
заходи щодо посилення позитивної мотивації навчання учнів, підвищення якості знань та рівня навчальних досягнень учнів з навчальних базових дисциплін;
підвищення фахового рівня вчителів з урахуванням особистісних можливостей кожного вчителя;
використання форм продуктивного навчання, збільшення обсягів самостійних, творчих завдань;
обговорення та підведення підсумків методичної роботи методичного об’єднання за І семестр, ІІ семестр, за навчальний рік;
затвердження змісту контрольних ,залікових робіт , матеріалів ДПА;
аналіз контрольних робіт, зрізів знань та тематичного оцінювання;
стан позакласної роботи з предмету;
огляд новинок методичної літератури;
підсумки атестації вчителів;
організація повторення вивченого матеріалу в кінці навчального року, перевірка виконання навчальних програм;

https://rada.info/upload/users_files/26117975/21be9aff72afb6e23f93980fe5c4f252.docx

Методична робота 2020-2021 н.р.

У 2020-2021 навчальному році колектив школи продовжує роботу над науково- методичною проблемою: «Формування ключових компетентностей учасників освітнього процесу в умовах НУШ» та відповідно плану над підтемою на 2020- 2021 н.р. – «Професійна компетентність сучасного вчителя». Мета: цілеспрямована робота педагогічного колективу в цілому та кожного вчителя особисто над реалізацією проблемного питання та вдосконалення професійної компетентності вчителя відповідно до вимог НУШ ; подолання стереотипів , усвідомлення своїх можливостей у педагогічній діяльності; постановка і усвідомлення завдань. Колективне опанування системних підходів, напрямків реалізації проблеми. Форми і методи роботи: теоретичний аналіз літератури, вивчення і

аналіз педагогічного досвіду, спостереження, анкетування, бесіди, тестування; робота творчої групи, проведення психолого-педагогічних семінарів, обговорення питань з проблеми школи на педагогічних радах, засіданнях методичних об’єднань вчителів, нарадах при адміністрації школи; проведення відкритих уроків, позакласних заходів..

Завдання педагогічного колективу на 2020-2021 н.р.:

Визначення стратегії розвитку закладу відповідно до Закону України «Про освіту» на наступні роки ( перехід до ОТГ, тип закладу, форми навчання).
Створення сприятливих умов для професійного зростання вчителів школи.
Забезпечення рівного доступу до освіти всім бажаючим, незалежно від віку, соціального статусу, стану здоров’я, ступеня навченості.
Забезпечення психологічно комфортних умов для учнів та вчителів;
створення умов для творчого розвитку кожного вчителя, його самореалізації у професійній діяльності.
Виховання позитивних мотивів навчальної діяльності, старанного та відповідального ставлення до навчання, готовності до практичного застосування знань та вмінь.
Виховання особистості через залучення до активної діяльності та всебічний зв’язок школи з життям.
Виховання учнів на основі загальнолюдських гуманістичних цінностей: ідеалів добра, правди, свободи, любові, дружби, справедливості, совісті, людської гідності.
Виховання в учнів патріотичних почуттів, формування національної самосвідомості, любові до рідної землі свого народу, готовності до праці в ім’я України.
Посилення роботи з профілактики дитячої злочинності, правопорушень,булінгу.
Посилення ролі батьків у підвищенні мотивації учнів до навчально-пізна- вальної діяльності, їх відповідальності за виховання свідомих громадян,патріотів свого міста, села та своєї країни; удосконалення співпраці з громадськістю.
Вдосконалення форм та методів методичної роботи та внутрішкільної системи забезпечення якості освіти.
Вдосконалення інноваційних методик дистанційного навчання з метою підвищення результативності освітнього процесу.

ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ

1. Зміна Засновника, найменування та типу Закладу відповідно до Закону України «Про освіту» . 2. Впорядкування установчих та статутних документів школи. 3. Удосконалення системи управління та контролю за освітнім процесом. 4. Удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти та здійснення самооцінювання закладу за 2020-2021 н.р. 5. Покращення навчальних досягнень здобувачів освіти , шляхом застосування набутих навичок. 6. Підвищення результативності навчання з предметів, де виявлено низький рівень навчальних досягнень та результатів ЗНО (відповідно до аналізу за минулий рік). 7. Зниження рівня правопорушень серед неповнолітніх учнів школи за рахунок посилення співпраці з правоохоронними органами , соціальними службами та батьками. 8. Підвищення фахового рівня педагогів відповідно до сучасних вимог шляхом проходження курсової перепідготовки та участі у онлайн вебінарах, конференціях, тощо. 9. Формування творчого працездатного колективу та позитивного іміджу навчального закладу.

Методична робота 2019-2020 н.р.

У 2019-2020 н.р. педколектив школи розпочав роботу над науково-методичною проблемою “Формування ключових компетентностей учасників освітнього процесу в умовах НУШ”, яка розрахована на 3 роки.

2019-2020 н.р. – Спрямованість навчання на розвиток ключових компетентностей учнів вечірньої школи..
2020-2021 н.р. – Професійна компетентність сучасного вчителя
2021-2022 н.р. – Створення середовища сприятливого для соціалізації і самореалізації учнів.

Основні завдання школи на 2019-2020 н.р. :

Забезпечення рівного доступу до освіти всім бажаючим, незалежно від віку, соціального статусу, стану здоров’я , ступеня навченості;
Впровадження нових державних стандартів освіти;
Формування ключових компетентностей учнів відповідно до вимог НУШ;
Впровадження інноваційних методик з метою підвищення результативності освітнього процесу;
Вдосконалення форм та методів внутрішньошкільної методичної роботи;
Посилення роботи з профілактики дитячої злочинності , правопорушень, булінгу , гендерної дискримінації.
Активізація роботи щодо використання технологій дистанційного навчання.
Впровадження нових активних форм виховання свідомого громадянина й патріота незалежної України

Методична робота спрямована на вирішення наступних завдань:

§ підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників і педагогічного колективу в цілому;

§ оволодіння педагогічними працівниками методами і прийомами навчання й виховання у вечірній школі;

§ якісна реалізація навчально-виховних планів і програм, розробка і вдосконалення їх методичного забезпечення;

§ надання реальної діючої допомоги вчителям, завідуючим НКП у розвитку їх майстерності як поєднання професійних знань, навичок, умінь і необхідних для сучасного педагога властивостей і якостей особистості;

§ удосконалення уроку, групової та індивідуальної консультацій як основних форм навчально-виховного процесу у вечірній школі;

§ поетапна робота над реалізацією проблемного питання школи;

§ вивчення, узагальнення й поширення перспективного педагогічного досвіду;

§ задоволення потреби педагогів у постійному підвищенні фахового рівня відповідно до вимог та завдань сучасної педагогічної науки;

§ вивчення особистісних якостей і можливостей кожного вчителя, зав. НКП та формування творчого працездатного колективу.

Методична робота у Вознесенській районній вечірній ЗОШ II-III ст. спрямована на всебічне підвищення професійної майстерності кожного вчителя, на збагачення і розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу школи, а в результаті – на досягнення оптимальних наслідків освіти, виховання і розвитку учнів школи. Планування та здійснення методичної роботи ґрунтується на досягненнях науки та передовому педагогічному досвіду. Це система аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, науково–практичної, інформаційної діяльності з підвищення наукового, загальнокультурного рівня педагогічних працівників, удосконалення їх професійної компетентності та підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

З 2019-2020 н.р. педколектив школи розпочав роботу над науково методичною проблемою “ Пошук та впровадження нових активних форм виховання свідомого громадянина й патріота незалежної України ”, яка розрахована на 5 років.

• 2019-2020 н.р. – Суть громадянської освіти. Розроблення Концепції в навчальному закладі.

• 2019-2020 н.р. – Індивідуальний підхід учителя до учнів та роль учнівського самоврядування у формуванні громадянських рис школярів.

• 2019-2020 н.р. – Громадянська спрямованість уроків інваріантної складової навчального плану.

• 2019-2020 н.р. – Громадянське виховання в змісті, формах і методах позаурочної роботи.

• 2019-2020 н.р. – Результат роботи педколективу, спрямований на виховання громадянина Української держави.

Педагоги працюють над індивідуальними науково-методичними темами, які підпорядковані загальній проблемі школи, систематично займаються, передплачують періодичні видання, працюють в Інтернеті.

З метою якісної та ефективної організації, проведення систематичної колективної та індивідуальної методичної роботи з педагогічними кадрами в школі працюють такі методичні структури:

– методична рада школи (голова О.В. Тищенко.);

– методичні об’єднання вчителів:

* природничо-математичних дисциплін (керівник Т.В. Куценко)

* суспільно-гуманітарних дисциплін (керівник В.Д. Сабецька )

* завідуючих НКП (керівник Л.А. Подчаха ).

На засіданнях методичних об’єднань розглядалються питання про роботу за новими державними стандартами освіти; вивчення і реалізації основних положень нормативних і директивних документів про освіту; форми організації, роботи учнів на заняттях; методи роботи щодо ліквідації прогалин у знаннях, уміннях та навичках учнів; методи організації та проведення сучасного уроку, методи стимулювання навчальної діяльності; роботу по розвитку здібностей та обдарованості учнів; створення належної психологічної атмосфери.

На належному рівні проводяться предметні тижні . Як підсумки шкільних заходів оформлеяються буклети, методичні рекомендації, розробки уроків тощо. Напрацювання педагогів узагальнюються.

Педагоги школи активно приймають участь в районних методичних заходах.